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Formación de coach en TDAH (certificada y en línea)
⚡Conviértete en un coach especializado para acompañar a las personas con TDAH
Acompañar a una persona con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad) es mucho más que dar consejos: es ofrecer estructura, escucha y herramientas concretas para desarrollar la autonomía, la autoestima y la regulación emocional.
Gracias a esta formación 100 % en línea, podrás adquirir todas las competencias necesarias para convertirte en un coach especializado y brindar un acompañamiento enfocado, empático y eficaz.
¿A quién va dirigida esta formación?
- A los coaches, terapeutas o profesionales del bienestar que deseen especializarse en TDAH
- A los profesionales de la infancia, la educación o la salud mental
- A los padres o cuidadores que deseen comprender mejor y acompañar a un familiar con TDAH
- A cualquier persona en reconversión hacia una profesión de acompañamiento especializado
Al final de la formación serás capaz de:
- Comprender el TDAH: Definir el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, incluidas sus manifestaciones, síntomas y diagnóstico.
- Evaluar las necesidades de los individuos: Utilizar herramientas de evaluación clínica y neuropsicológica para identificar las características específicas del TDAH en niños, adolescentes y adultos.
- Implementar estrategias de intervención: Proponer enfoques adaptados para acompañar a las personas con TDAH en su vida diaria, tanto a nivel emocional como conductual.
- Coaching efectivo: Aplicar técnicas de coaching diseñadas específicamente para ayudar a las personas a gestionar su atención, su tiempo y sus emociones, promoviendo una mejor organización y planificación.
- Integrar enfoques complementarios: Explorar métodos innovadores y complementarios, como la terapia cognitivo-conductual, la atención plena y las técnicas de manejo del estrés, para enriquecer su práctica de coaching.
- Promover la sensibilización: Contribuir a la educación y sensibilización sobre el TDAH para reducir el estigma y fomentar un entorno inclusivo.
- Usar herramientas tecnológicas: Integrar aplicaciones y tecnologías innovadoras para el seguimiento y la gestión del TDAH, facilitando un acompañamiento moderno y efectivo.
Objetivos de la formación
- Comprender el funcionamiento neuropsicológico del TDAH
- Identificar las manifestaciones específicas en el niño, el adolescente y el adulto
- Implementar un acompañamiento estructurado y motivador
- Proponer herramientas de gestión de la atención, la impulsividad y la organización
- Adaptar tu postura y tu comunicación según los perfiles
- Trabajar la autoestima, la confianza y la regulación emocional
- Acompañar a las familias en una dinámica positiva
El consejo de FORMARME
Nuestro consejo es que se comprometa plenamente en la comprensión del TDAH y sus implicaciones. Es esencial adoptar un enfoque empático y holístico, teniendo en cuenta las especificidades de cada individuo. Al integrar herramientas de evaluación precisas y estrategias de intervención adaptadas, estará mejor preparado para apoyar a las personas con TDAH en su vida diaria. No olvide la importancia de la colaboración con las familias y los educadores para crear un entorno propicio para su desarrollo.
Programa de la formación
Módulo 1 – Introducción al TDAH
- Capítulo 1 – Definición e historia del TDAH
- Capítulo 2 – Neurobiología del TDAH
- Capítulo 3 – Manifestaciones del TDAH en niños, adolescentes y adultos
- Capítulo 4 – Síntomas y diagnóstico
- Capítulo 5 – Evolución del TDAH a lo largo de la vida
- Capítulo 6 – Impacto social del TDAH
- Escala de evaluación Conners
Módulo 2 – Diagnóstico y evaluación del TDAH
- Capítulo 1 – Criterios diagnósticos del DSM-5 y la CIE-11
- Capítulo 2 – Enfoque diagnóstico multimodal
- Capítulo 3 – Herramientas de evaluación clínica y evaluación neuropsicológica
- Capítulo 4 – Diagnóstico diferencial y comorbilidad
- Capítulo 5 – Reevaluación y seguimiento a lo largo del tiempo
- Capítulo 6 – Síntomas según la edad
Módulo 3 – Impactos cotidianos del TDAH
- Capítulo 1 – TDAH y vida familiar, escolar y profesional
- Capítulo 2 – TDAH y autoestima y manejo de emociones
- Capítulo 3 – TDAH y organización de la rutina diaria
- Capítulo 4 – TDAH y comportamientos de riesgo
- Capítulo 5 – TDAH y calidad de vida
Módulo 4 – Tratamientos y manejo del TDAH
- Capítulo 1 – Enfoque multimodal y colaboración interprofesional
- Capítulo 2 – Tratamientos farmacológicos
- Capítulo 3 – Enfoques psicoterapéuticos
- Capítulo 4 – Remediación cognitiva
- Capítulo 5 – Orientación parental
- Capítulo 6 – Educación terapéutica del paciente, rol de las asociaciones
Módulo 5 – TDAH y trastornos asociados
- Capítulo 1 – TDAH y trastornos de ansiedad, trastornos del estado de ánimo
- Capítulo 2 – TDAH y trastornos de conducta y trastornos del sueño
- Capítulo 3 – TDAH y trastornos del aprendizaje
- Capítulo 4 – TDAH y trastornos del espectro autista
- Capítulo 5 – TDAH y trastornos alimentarios y adicciones
Módulo 6 – Fundamentos del coaching TDAH
- Capítulo 1 – El coach TDAH: rol, objetivos y plan de acción
- Capítulo 2 – Coaching TDAH: proceso, etapas y marco ético
- Capítulo 3 – Alianza de trabajo y relación coach-coachee
- Capítulo 4 – Técnicas de entrevista, comunicación y motivación
- Capítulo 5 – Manejo de emociones, obstáculos y resistencias
- Capítulo 6 – Cierre del coaching y prevención de recaídas
Módulo 7 – Herramientas y técnicas específicas del coaching TDAH
- Capítulo 1 – Psicoeducación y autoconocimiento
- Capítulo 2 – Herramientas de gestión del tiempo: calendario, listas de tareas y timeboxing
- Capítulo 3 – Herramientas de gestión del tiempo: Pomodoro, GTD y Kanban
- Capítulo 4 – Técnicas de gestión de la atención: respiración, anclaje, visualización
- Capítulo 5 – Estrategias de manejo del estrés: respiración, coherencia cardíaca, relajación
- Capítulo 6 – Gestión de emociones y estrés: reestructuración cognitiva, afirmación de sí mismo
Módulo 8 – Coaching TDAH en práctica
- Capítulo 1 – Coaching TDAH: niños, adolescentes, adultos
- Capítulo 2 – Coaching TDAH en el contexto familiar
- Capítulo 3 – Coaching TDAH en el contexto escolar, universitario y profesional
- Capítulo 4 – Coaching TDAH y vida social, gestión diaria
Módulo 9 – Apoyo a los padres y educadores
- Capítulo 1 – Rol de los padres en el apoyo a los niños con TDAH
- Capítulo 2 – Técnicas de comunicación, padres y educadores
- Capítulo 3 – Estrategias para el apoyo escolar
- Capítulo 4 – Manejo de conductas difíciles
Módulo 10 – Tecnologías e innovaciones para el seguimiento del TDAH
- Capítulo 1 – Uso de aplicaciones móviles para la gestión del TDAH
- Capítulo 2 – Tecnologías portátiles (wearables) y biofeedback
- Capítulo 3 – Innovaciones recientes en neurofeedback y estimulación cognitiva
- Capítulo 4 – Redes de apoyo
Módulo 11 – Enfoques complementarios en el coaching del TDAH
- Capítulo 1 – Terapia cognitivo-conductual y coaching TDAH
- Capítulo 2 – Técnicas de mindfulness para el TDAH
- Capítulo 3 – Nutrición y TDAH
- Capítulo 4 – Actividad física y TDAH
- Capítulo 5 – Terapias creativas
- Capítulo 6 – Colaboración interdisciplinaria con otros profesionales
Módulo 12 – Aplicación práctica – sesiones de coaching supervisadas
- Capítulo 1 – Preparación de una sesión de coaching
- Capítulo 2 – Exploración de la solicitud del cliente y la situación relacional
- Capítulo 3 – Identificación de recursos y obstáculos para el cambio
- Capítulo 4 – Definición del objetivo del coaching y plan de acción
- Capítulo 5 – Manejo de emociones y resistencias durante la sesión
- Capítulo 6 – Cierre de la sesión y seguimiento entre sesiones
- Capítulo 7 – Evaluación de los progresos y ajuste del plan de acción
- Capítulo 8 – Cierre del acompañamiento y evaluación del aprendizaje
¿Por qué elegir nuestra formación?
🌍 Formación 100 % a distancia, accesible para todos
📝 Materiales en PDF, audios y estudios de casos prácticos
📜 Certificado reconocido por el IPHM
♾️ Acceso de por vida a todos los módulos, estudia a tu propio ritmo
🤝 Acompañamiento pedagógico y soporte al cliente reactivo
📱 Compatible con ordenador, tableta y móvil
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